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뇌 진화 선물 시간, 시각피질 변화, 눈의 움직임 독서는 뇌 진화에 기여했고, 뇌 진화는 대외피질의 모든 프로세스가 자동화된 덕분이다. 결국 뇌 진화는 우리에게 시간을 선물로 주었다. 먼저 독서를 시작할 때, 시각피질부터 변화가 시작된다. 그리고 눈의 움직임 역시 뇌의 자동화에 기여한다. 뇌 진화 선물 독서하는 뇌가 고도진화한 대가로 받는 가장 중요한 선물이 바로 시간이다. 독서에 연계된 뇌의 프로세스는 동시다발적으로 발생하고 일부는 한 번 활성화되었다가 추가적인 개념 정보 통합이 필요해지면 나중에 재활성되기도 한다. 독서에 주의를 기울일 때 제일 먼저 세 가지가 작동한다. 기존에 하던 다른 일에서 주의를 뗄 때 두정엽이 관여한다. 그리고 텍스트로 정신을 돌리 때는 중뇌가 작동하며 '상구'라고 불리는 안구 운동을 시킨다. 마지막으로 새로운 문자와 단어에.. 2024. 3. 13.
독서 뇌 영역, 비언어적 능력, 감정과 독서 지속 아동이 독서를 시작하면 뇌의 여러 영역이 활발하게 움직인다. 그리고 추론, 예측과 같은 고도의 비언어적 능력이 발달한다. 이는 독서가 사색할 수 있는 능력을 키워준다는 의미다. 그리고 논리적인 것뿐 아니라 대뇌변연계의 감정의 뇌는 아이들로 하여금 평생 독서를 지속하게 해주는 원동력이 된다. 독서 뇌 영역 아동이 초기 독서를 시작할 때, 뇌의 영역별 반응에 대해 알아보자. 제일 먼저 활성화가 대거 일어나는 부위는 시각 영역과 시각 연합 영역인 후두엽과 후두엽 안쪽 깊숙한 곳 그리고 측두엽 인근에 있는 방추상회 영역이다. 그리고 좌뇌와 우뇌에서 활성화가 크게 일어난다. 두 번째로 넓게 분포하는 영역은 측두엽과 두정엽의 다양한 부위다. 여기에도 양쪽 뇌가 모두 참여하지만 좌뇌가 약간 더 활동적이다. 워싱턴대 .. 2024. 3. 12.
물체 인지와 명명, 마이엘린화, 독서 시작 시기 아이가 일상생활에서 물체를 인지하고 명명하기 시작하면 독서의 준비가 되고 있다는 신호다. 독서는 뇌의 고차원적이고 복잡한 인지활동이다. 독서는 뇌의 각회 부분을 포함하여 인지를 담당하는 뇌신경세포의 마이엘린화와 관련이 있다. 그래서 독서를 시작하는 시기는 이러한 생물학적 시간에 맞추어서 진행해야 한다. 물체 인지와 명명 물체의 인지와 명명은 문해 능력을 습득하기 전의 청사진 수립 단계다. 물체를 알아보고, 이름을 붙이기는 아이가 기저의 시각 영역과 언어 프로세스 영역을 연결하기 시작하면서 최초로 사용하는 프로세스다. 두 가지 프로세스는 모두 후두와 측두를 연결하는 영역 37의 방추상회의 상당히 넓은 부분을 사용한다. 아이가 처음으로 문자 이름을 말할 때는 글을 깨우치기 전 아이의 물체 이름 말하기와 상당.. 2024. 3. 11.
독서, 인지 자원 해방, 소크라테스 반대, 언어와 뇌 문자가 생기기 이전 인류는 선대의 지식을 암기하여 후세에 전했다. 고대 그리스에서는 특히 수사학과 웅변으로 말의 가치를 높게 평가하였다. 그러나 문서화된 문자를 읽는 독서는 우리 뇌의 인지 자원을 해방시켜 기억과 암기에 사용하던 자원은 추상적 사고와 획기적인 아이디어를 내는 데 쓰였다. 그러나 소크라테스는 독서에 반대하였던 인물이다. 각 나라 언어에 따라 독서하는 사람의 뇌 영역은 조금씩 다르다. 그러나 효율성은 다르지 않다. 독서, 인지 자원 해방 문자화 된 문서를 읽는 행위, 독서는 암기하느라 사용되던 뇌의 인지적 자원을 해방시켰다. 인류는 문자가 만들어지기 이전 구전을 통해 선대의 지식을 전수하였다. 그중 가장 수사학이 발전하였던 고대 그리스를 살펴보자. 고대 그리스 시민들의 교육 발달에 강한 영향.. 2024. 3. 10.

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